泉州白癜风医院1 ） 甲单独做，每小时完成这批零件的几分之几？ 乙呢？ 丙呢？
而采用图示理论，教师可以将学生未接触过的信息采取图示的方式现实，也就是为学生进行环境模拟的创造图示过程，为谈判练习设计完善的客观条件，使学生可以在条件具备的情况下灵活的运用所学知识。例如在实践训练中，笔者选取了“定期供货合约的续约谈判协定”，在这场谈判中，并未设置最终所需要的结果，仅是要求学生寻求作为客观条件的基本图示，包括本国与对应国的法律要求、商业环境、基本规则、支付协议、索赔和赔偿机制、产品的基本信息等。由于在谈判中所明确设定的内容较少，学生完全可以进行自由发挥。在学生的对立模拟谈判过程中能够发现，由于经过了一周的准备，学生在材料的上的积累非常丰富，而且没有出现两人一组的内容重合状况。这一次模拟谈判是为了帮助学生感受谈判氛围，所以仅要求学生利用知识，并以知识的准备程度进行评分。
经过三年苦战，农一师在塔里木河上游修建大型引水渠3条，长156公里，开荒66.79万亩，建成大型农场10个。 “塔河五姑娘”不仅是兵团著名劳模班组的称号，她们还有另一个身份―湘、鲁女兵和支边女青年，是兵团人的伟大母亲。
