#万载三小#
招
聘
教师招聘公告·
经上级相关部门研究决定，我校面向社会公开招聘语文教师1人，根据公平、公正、公开、择优的原则通告如下：
一、招聘对象及条件
1、教育类硕士研究生或普通高校（含师范类）与应聘岗位一致或专业相近的应历届本科毕业生。
2、已取得或年8月底前取得与应聘岗位相应层次（含相应层次以上）及学科一致的教师资格证。
3、本科毕业生年龄在28周岁以内（年1月1日以后出生），教育类硕士研究生年龄在30周岁以内（年1月1日以后出生）。
4、遵纪守法，无不良行为记录；身心健康，形象良好。
5、应届生在校就读期间，所有学科考试成绩为优良。
二、招聘程序和方式
1、招聘时间：年12月28-29日
2、招聘地点：南昌市紫阳大道号航天科创广场B栋14楼大会议室（江西科技学院对面）。
3、现场报名：12月28日上午9点开始，应聘考生持身份证、含个人简历的就业推荐书、报名登记表、荣誉证书及其他相关证书等资料原件和复印件到指定现场报名（历届生还需持毕业证、教师资格证），逾期不予受理。
4、招聘程序：在县委、县*府和县人事工作领导小组的领导下，发布招聘信息、现场报名、资格审查、拟定面试对象、面试。
5、面试方法：采用现场答辩形式。应聘者按序在候考室现场抽签确定面试顺序，准备三分钟，进入面试室当场作答，面试时间为六至八分钟，评委当场评分。评分标准从外在形象、专业素养、口头表达、应变能力等方面确定相应分值。面试完毕后根据应聘者总得分实行集体评议，择优确定各学科拟录用人员。
6、签约：招聘小组对拟录用人员名单进行审核，审定后现场与拟录用对象签订就业协议。
三、其他事项
1、新录用教师均为全额拨款事业编制，享受国家*策规定的薪酬待遇，试用期为一年，期满考核合格后办理转正定级手续。
2、签约后在校服务期限不得少于5学年（5学年后如有调动或解约意愿，可在学校招聘下一学年新教师之前向学校提出申请），如果违约，需缴纳违约金（按未服务年限工资总额50%计算）。5年服务期满后需到农村基层学校累计支教二年。
3、已确定录用的对象入职医院参加体检（参照教师资格认定体检标准）。
4、已确定录用的应届毕业生在年8月31日前必须提供相应层次及对应学科的教师资格证和大学本科及以上学历毕业证（学位证），历届毕业生应已取得相应层次及对应学科的教师资格证，未取得者不予录用。
5、万载县内在编在岗教师不得报考。
四、联系电话龙校长
陈老师。
学校简介
万载县第三小学位于县城中心地段，创办于年，学校占地面积约平方米，建筑面积约平方米，专用教室、计算机、图书等配置符合国家要求。前学校共有32个教学班，在校学生多人，现有专任教师75人(其中高级教师5人，一级教师46人，省级以上骨干教师2人，市级教学名师2人，县级学科带头人1人)。
学校紧紧围绕“办人民群众满意教育”的目标认真贯彻*的教育方针，坚持以“立德树人”为根本任务，以提高教育教学质量为中心，全面推进素质教育，积极开展国防教育与文明礼仪特色教育，创建“书香、墨香校园”取得了明显的成效。学校教师立项研讨的“开展礼仪教育、提升德育品位”等多个科研课题分别通过了国家、省级结题：国防教育被国家教育部命名为“全国中小学国防教育示范校”；“墨香校园”建设被命名为“全国中小学生规范汉字教学示范校”；“文明礼仪伴我行”主题教育活动效果显著，多次受到上级主管部门通报表扬，成为全县学校特色工作亮点之一，学校综合工作、教育教学质量、安全管理、校园文化建设等方面多次被省、市、县各级评为先进集体。
学校环境优美，设施完备。音乐、美术、书法实验室、图书室等各种功能教室齐全：所有教室均配置多媒体设施；新建成五人制足球场和塑胶跑道。
学校教学管理规范。历年来致力于推行素质教，注重学生个性特长的发展与培养，在严格按照国家规定开足开齐上好各种课程课时的同时，全面启动“2+1学生素质发展计划，组织音乐、体育、美术、书法、科普、阅读与写作、奥数、机器人等多个学生课后兴趣社团，坚持每年举行一次体育运动会等丰富多彩的活动，为学生学习展示体艺才华提供培养机会和锻炼舞台。
学校教育评价机制健全。《万载县第三小学教师工作综合考评方案》、《万载县第三小学班主任工作综合考评方案》、《万载县第三小学教育教学质量奖励办法》、《万载县第三小学师德考评办法》、《万载县第三小学教师成长考核办法》、《万载县第三小学学生素质评价体系》等一系列制度、方案。科学规范、公平公正，从而促进了学校教育教学工作健康有序发展。
学校文化氛围浓厚。设立了以“文明礼仪”为主题的特色文化墙及各类制度、公告公示等专栏，在校门口、教学楼走廊、扶梯、教师办公室、学生教室等处设置格言警句、制度牌等；组织教师编印了校本教材《文明礼仪》读本，正着力编写国防教育校本教材；通过“书香、墨香校园”创建，“教学能手”评选、“美德少年”评选，“文化体育艺术节”等活动，不断积淀校园文化内涵，彰显校园文化特色。
学校注重教师专业成长与发展。建立了青年教师与老教师之间的“师徒”传帮带制度；积极鼓励青年教师在职学历进修与岗位技能提升培训，推动教师外出教学交流与学习，为教师的专业成长积极提供好的平台。
主编：龙启平
编审：陈健波
编辑：龙波忠
识别
